5-05-2014

1. HEMOS CONTINUADO CON LA LÁMINA DE LAS INICIALES Y NOS HA EXPLICADO LAS DUDAS QUE TENGAMOS

4-05-2014

• hoy en clase hemos continuado con la lámina de las iniciales 

31-05-2014

• A CONTINUACIÓN VEREMOS UN VÍDEO DE COMO SE TRAZAN PARALELAS Y PERPENDICULARES.

31-05-2014

TEMA 7: TRAZADOS GEOMÉTRICOS

2. RECTAS EN EL PLANO
Podemos encontrar:

• Rectas paralelas: nunca se cortan.
• Rectas oblicuas: se cortan formando un ángulo distinto de 90º.
• Rectas perpendiculares: se cortan formando cuatro ángulos de 90º

Para dibujar este tipo de rectas podemos usar la regla y compás o la escuadra y el cartabón. Voy a explicarlo usando la regla y el cartabón.

Rectas paralelas:

1) Colocamos la escuadra sujetándola bien y trazamos una recta sobre el papel

2) Sin mover la escuadra, se coloca el cartabón como vemos en la imagen.

3) Deslizamos la escuadra hacia abajo y trazamos las paralelas.

Rectas perpendiculares:

1) Colocamos las plantillas como se demuestra en la imagen.

2) Sujetamos el cartabón y giramos la escuadra 90º cambiando el cateto de apoyo.

3) Al deslizar la escuadra se trazan las rectas perpendiculares.

30/05/2014

TEMA 7: LOS TRAZADOS GEOMÉTRICOS

1. Instrumentos del dibujo

Para realizar dibujos técnicos o geométricos es necesario usar instrumentos adecuados como son: el compás, la regla, plantillas, lápices, rotuladores y estilógrafos. Hablaremos de cada uno de ellos.

EL COMPÁS

• Se utiliza para dibujar circunferencias, arcos de circunferencias  y tomar y trasladar medidas. 
• Para su uso tenemos que sujetarlo como indica la figura, fijar bien la aguja en el papel e inclinar ligeramente el compás para hacer el trazado. 

LA REGLA GRADUADA

• Se utiliza para trazar líneas rectas y tomar medidas.
• se debe mantener en buen estado y colocarla correctamente como se indica en el dibujo

EL JUEGO DE ESCUADRA Y CARTABÓN

• Se utilizan para trazar rectas paralelas, perpendiculares o que formen diferentes ángulos.
• tienen forma de triángulo rectángulo: la escuadra es isósceles y el cartabón escaleno.

29-05-2014

• HOY LA PROFESORA HA PREGUNTADO A UNA COMPAÑERA LA TEORÍA Y HA EXPLICADO LA NUEVA LÁMINA QUE CONSISTE EN DIBUJAR DOS INICIALES Y POR DENTRO RELLENARLA DE RAYAS CON COLORES COMBINADOS.

28-05-2014

• LA PROFESORA NOS REPARTE UN FOLIO PARA CADA UNO Y REALIZAMOS UNA ACTIVIDAD QUE CONSISTE EN DIBUJAR PARALELAS Y PERPENDICULARES.

mayo/21 del 2014

hoy la profesora nos ha dado la ultima sesión de la lámina de las siluetas y nos ha explicado la nueva lámina de las formas.

mayo/2014

• hemos trabajado en la lámina del contorno.

30/4/2014

la profesora nos ha dejado tiempo para terminar en clase el trabajo de las texturas. A  continuación nos ha explicado cómo tenemos que hacer la siguiente lámina.


Ejemplo de texturas

Marzo 2014

La profesora nos indica cómo tenemos que hacer un dibujo mezclando texturas y nos ponemos a trabajar sobre ello.

marzo 2014

La profesora nos comunica que todos los alumnos que han terminado la tarea anterior comiencen con un dibujo de líneas.

Marzo 2014

Hemos realizado en clase un dibujo observando el modelo que la profesora nos ha facilitado. Utilizamos para ello la cuadrícula.

marzo/2014

• HOY LA PRFESORA NOS HA DEJADO TIEMPO PAA TERMINAR LAS LÁMINAS.

marzo/2014

• hoy la profesora nos ha dicho que realicemos unas láminas ayudandonos de unas cuadrículas y que nos dejara 4 sesiones 

6/3/2014

hoy ya hemos entregado las laminas.

febrero/2014

• hoy también nos han mandado realizar la lamina ya que hoy es el último día

febrero/2014

• hoy en clase nos han mandado hacer una lamina o con circulos mediante un caompas o con putos 

Hoy...

Ya hemos terminado el trabajo después de varias sesiones y se ha entregado y se expondrá el 8 de marzo

Hoy...

Hemos seguido realizando el trabajo

Hoy...

Hemos seguido realizando el trabajo por parejas

Hoy...

Nos han pedido que hagamos un boceto para el día internacional de la mujer 8 de marzo